蓝振师：优秀的文化理念是组织发展的灵魂与支柱

优秀的组织文化理念是组织发展的灵魂与支柱，是精髓和基石，它将全校教职工紧密地联系在一起，形成强大的向心力与凝聚力。

□文/蓝振师

优秀的组织文化理念是组织发展的灵魂与支柱，是精髓和基石。它通过共同的价值观、理念与行为准则，将全校教职工紧密地联系在一起，形成强大的向心力与凝聚力。在学习中，我特别被“以学生为中心”的教育理念所触动。作为一名教育工作者，我认为我们应该从以下三个方面来践行这一理念。

俯下身子服务学生

教师作为教育行业的“服务员”，肩负着提供教书育人的重任，是提供教育服务的执行者，必须把全心全意为学生服务视为自己的神圣职责。无论是在课堂上还是课外，无论是否熟悉，都要全心全意地为学生排忧解难，从而优化学校的教育环境，更大程度地满足广大学生的需要。

以身作则启迪学生

通过我们的影响、熏陶和启迪，使他们逐渐有所感悟，自我觉醒，实现其应有价值。例如，在信息科技日益发达的形势下，面对学生可能养成的不良习惯，如从网上下载论文。老师就应该一方面坚决反对，毫不留情；另一方面坚持言传身教，启迪学生。只要教师态度鲜明并且持之以恒，一定能使学生受到启迪感化而见贤思齐，自觉地优化自身的素质

以学生为中心的教育理念，其核心目标是确保每一位学生，无论他们的能力、兴趣或背景如何，都能在教育过程中得到个性化的关注和支持。这种教育模式强调每个学生的独特性，并致力于帮助他们发挥自己的优势，同时弥补或改善他们的不足之处。教育者必须识别并尊重每个学生的个体差异，然后设计出能够激发他们兴趣、满足他们需求的教育内容。这包括但不限于学习风格、认知能力、情感需求和个人兴趣。通过这种方式，学生不仅能够在他们擅长的领域中继续成长，还能在其他领域获得必要的支持和鼓励，从而实现全面发展。

充分提供个性化发展资源

学校教育的价值就在于能够为学生提供成才所需的教育支持，这需要学校各相关部门都行动起来。比如，“以学生为中心”会对教师指导学生提出新要求，促使教师重新分配时间和精力，需要高校从制度文化层面重新认识和衡量教师成功的标准，明确教师的激励机制。此外，学校还可以吸纳行业专家与教师共同参与专业人才培养，同时对教学设施、教学平台等进行有针对性的设计，共同构建行业认可的社会化高等教育体系。通过学习，展望未来，我更加坚信，组织文化理念不仅仅是我们行动的指南，更是我们共同成长和进步的源泉。让我们携手并肩，以组织文化理念为引领，共同推动学校向着更加辉煌的未来迈进。